Оценивая состояние украинского школьного образования не понаслышке, а из практики лет работы в отрасли и нынешней депутатской сотрудничества с образовательными учреждениями, профильным парламентским комитетом и Министерством образования и науки Украины, народный депутат Украины Владимир Арешонков выражает обеспокоенность тем, что из года в год растет негативная динамика относительно конкурентоспособности на образовательном рынке между сельской и городской молодежи. Соответственно, то же самое происходит и на рынке труда.

«Сельская школа имеет готовить своих выпускников так, чтобы они чувствовали себя наравне с городскими. Наша главная задача - создать для каждого ребенка все возможности реализовать свой талант, свои способности и получить качественное образование. Я употребляю слово «наше», потому что считаю себя педагогом и хочу и буду работать в этой сфере, в настоящее время косвенно, в качестве народного депутата, и одно из своих ключевых задач вижу в том, чтобы образование стало стратегической отраслью в украинском государстве. Отдельная тема - финансирование. Почему судья или руководитель государственной газовой компании должен получать 100 000 зарплаты, а педагог - две. Чья функция важнее для общества? », - Риторически спрашивает нардеп.

Ссылаясь на недавно обнародованные Украинским центром оценивания качества образования результаты нынешнего тестирования, депутат Арешонков разделяет позицию министра образования и науки Украины Лилии Гриневич по распространению практики внедрения опорных школ для преодоления очевидного разрыва между качеством образования в селах и городах.

По результатам ВНО 2016 года, почти треть сельских детей сдают ВНО по всем предметам на начальном и среднем уровне, то есть от 1 до 6 баллов по 12-балльной системе. В городах же - более половины детей - на достаточный и высокий уровень - от 7 до 12 баллов.

- Для сельских детей нужно создавать соответствующее образовательная среда с необходимым современным оборудованием предметных кабинетов, высоким уровнем преподавания учебных дисциплин. Если в малокомплектной школе учитель физкультуры преподает английский, алгебру и географию, - это издевательство над детьми. Такая школа лишает детей будущего. Я не разделяю мнение «Нет школы - нету села», потому что с такими школами точно не будет сел. Сельские дети должны иметь равные возможности с городскими, и сельские педагоги тоже должны топить печек, рассказывать на словах, как выглядит компьютер и использовать в качестве наглядности таблицы 70 - 80 годов прошлого века. Поверьте, я видел такое на Житомирщине несколько лет назад. Но я противник и массового закрытия школ. Это должно делаться обоснованно и рационально - педагоги должны быть обеспечены работой, а родители уверены, что их дети будут в безопасности, доезжая до другой школы, и получат лучший уровень обучения, - говорит нардеп.

Напоминаем, что в этом году на дооборудование опорных школ Правительством выделено 200 млн. Грн. Также введение неправительственного проекта развития опорных школ позволит привлечь для этих целей средства иностранных доноров, в частности, некоторые школы будут профинансированы американским агентством USAID.